Какие школы лучше: частные или государственные?
Образование, цель которого объединять общество, в последнее время становится серьезной дилеммой для среднего класса, проводя неровную линию между семьей, друзьями и соседями. Не имея особого пристрастия к той или иной системе и четкого ощущения того, куда двигаться дальше, мы вынуждены были плутать по Долине Неопределенности до тех пор, пока не обнаружили, что и та и другая сторона создала внушительный список причин, по которым надо выбрать именно их.
А именно:
- В справедливом обществе все дети имеют равные шансы развить свой потенциал, а не только те, чьи родители имеют финансовую возможность для этого.
- В то же время, неужели мы хотим, чтобы наш собственный ребенок оказался заложником наших идеалистических принципов? Это всегда сильный аргумент для родителей.
- Каждый родитель желает дать своему ребенку наилучший старт в жизни — поэтому мы готовы на любые лишения, лишь бы ребенок учился в частной школе. Но ведь все (или почти все) родители хотят дать детям лучшее. Проблема в том, что большинство родителей не могут позволить себе оплачивать частную школу, что подрывает принцип «равные возможности для всех». Вопрос в том, нужно ли разрешить тем, кто имеет возможность, платить за престижность и «отрыв» в начале дистанции.
- Частные школы создают атмосферу причастности к элите общества — я не хочу, чтобы мои дети росли в подобной культуре. Не все частные школы рассчитаны исключительно на богатых. Родители более трети учеников частных школ имеют доход ниже 41,300 AUD, а родители половины учеников — менее 62,400 AUD. Однако эти цифры неравномерно распределены и в общем получаются из-за большого количества католических частных школ, которые, как правило, очень недорогие.
- Частные школы помогают детям из малообеспеченных семей, так как не нуждаются в государственном финансировании, значит, больше средств поступит в государственные школы.
- Родители учеников частных школ платят за обучение в школе, а также платят налоги, которые идут в том числе и на образование и содержание государственных школ. Однако, когда ученики из семей со средним и высоким достатком переходят в частные школы, в государственных школах уменьшается эффект положительного влияния учеников друг на друга, что в конечном итоге уменьшает общие академические показатели школы.
- Мои дети могут получить высокие академические результаты и в государственной школе.
- Все хотят знать, что будет к концу обучения в школе: будут ли результаты выпускных экзаменов их ребенка выше, если он пойдет в частную школу А, а не в государственную школу Б. Не имея возможности клонировать ребенка и послать одну копию в частную школу, а другую в государственную, а затем сравнить результаты, очень сложно отделить влияние школы от других факторов, таких как социально-экономическое положение семьи, образование родителей и влияние среды. Общие цифры таковы, что независимые частные школы получают самые высокие результаты, затем идут католические школы, а потом государственные школы, хотя разница между ними не значительная.
